昨天看吳軍的文章,談論美國教育制度,當學校遇到有天賦的學生,不會選擇把他們訓練成得分機器,用各種刁鑽題目訓練他們,因為這種考試無法讓學生更深刻理解學問,只會從此抹殺他們對於求學的熱忱。

那麽要用什麼來填補優秀學生的時間呢?美國的高中提供「更深的課程」,也就是說,讓學生學習大學的課程,微積分、普通物理、普通化學,在學生能吸收的範圍,讓優秀的學生得以更好地學習。我簡化這個概念,其實這就是:不讓學習加上限制。也就是說不讓高中生只能學習高中的學科,只要能力允許,學生可以自由探索自己的天賦。

事實上這樣的學習法,不單單適用高中生,回到我們自己的學習,事實上也時常加上限制,我們常常覺得自己的學習已經「足夠」,而沒有持續辛勤地精進,只是像高中的時候,努力答題,達成看到題目就會寫答案的肌肉記憶。

但人生只有一次,我們應當追求卓越,分數不過是隨之而來的副作用,就算考了滿分,也無益於我們的人生。